Les enfants scolarisés peuvent souffrir de différents troubles de l’apprentissage. Certains peuvent être causés par des troubles spécifiques de l’apprentissage. Les TSA touchent directement la façon dont les enfants apprennent au quotidien, d’où l’importance d’en parler.
Qu’est-ce que la DSA ?
DSA désigne les troubles de l’apprentissage chez l’enfant. Ces difficultés comprennent la dyslexie, la dysgraphie, la dysortographie et la dyscalculie.
Ces troubles peuvent coexister chez un même enfant ; donc, un enfant peut avoir plusieurs difficultés d’apprentissage à la fois.
Les troubles de l’apprentissage : de quoi s’agit-il ?
Dyslexie
La dyslexie compte parmi les troubles de l’apprentissage les plus courants chez les enfants. Elle se caractérise par des difficultés dans l’apprentissage de la lecture et donc de la parole. Les enfants atteints de dyslexie ne comprennent pas entièrement ce qu’ils lisent en raison de la difficulté à comprendre ce qui est écrit.
Le traitement de la dyslexie repose sur des méthodes adaptées à chaque enfant. Ces techniques ont pour but d’aider l’enfant à acquérir la capacité d’interpréter et de comprendre les symboles graphiques qui sont couramment utilisés à la fois dans l’écriture et la lecture.
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Dysgraphie et dysortographie
La dysgraphie et la dysortographie sont des troubles liés à la difficulté d’apprendre à écrire. La dysortographie se manifeste principalement dans la difficulté à orthographier correctement les mots. La dysgraphie, en revanche, est liée à la difficulté motrice à exécuter l’écriture.
Dyscalculie ou trouble de l’apprentissage des mathématiques
Un autre trouble du groupe DSA est la dyscalculie. Ce type de difficulté chez l’enfant se produit spécifiquement dans l’apprentissage des mathématiques.
En d’autres termes, fait référence à une difficulté permanente d’apprentissage et de compréhension des concepts numériquescomme effectuer des calculs. La dyscalculie est présente chez 3 à 6 % des enfants d’âge scolaire.
Symptômes pouvant indiquer la présence d’un TSA
Pendant la scolarité, certains symptômes doivent attirer l’attention. Parmi les plus visibles et les plus courantes, on trouve la confusion des mots qui sont visuellement similaires et aussi d’autres mots courts.
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D’autre part, quand l’enfant saute des mots, omet de s’arrêter aux points et inverse les lettresLes symptômes d’éventuels troubles de l’apprentissage sont également présents.
“Aucune de ces difficultés n’en exclut une autre ; un enfant peut donc avoir plusieurs difficultés d’apprentissage à la fois”.
Enfin, l’un des symptômes les plus frappants des TSA est peut-être le fait que les enfants perdent le fil de leur lecture et ne comprennent pas vraiment ce qu’ils lisent. La présence régulière de l’un de ces symptômes chez l’enfant peut signifier que celui-ci éprouve des difficultés d’apprentissage.
Diagnostic précoce des TSA
Les TSA se manifestent différemment d’un enfant à l’autre. Parfois les signes sont flagrants, parfois ils passen inaperçus et demandent une observation plus fine.
Détecter un TSA tôt permet de commencer le traitement sans attendre. Plus on attend, plus les symptômes s’intensifient, d’où l’intérêt de diagnostiquer tôt.
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Parents et enseignants doivent collaborer pour soutenir chaque enfant. Un diagnostic précoce augmente les chances de traitement efficace.
Il est nécessaire d’observer et de superviser le processus d’apprentissage de l’enfant pour remarquer toute anomalie chez l’enfant ; l’objectif est de déceler un trouble de l’apprentissagequ’il s’agisse d’écrire, de lire ou de parler.
En bref, Les TSA sont plus courants qu’on ne l’imagine surtout à l’âge scolaire des enfants. Il est donc important que la famille et l’école surveillent les attitudes et les manières de chaque enfant par rapport à chaque processus d’apprentissage.
Dans les situations ou les symptômes où des difficultés sont constatées, il est important de faire les consultations correspondantes avec les spécialistes. Un diagnostic précoce ralentit sensiblement la progression des troubles au fil du temps.
